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Incorporación de la perspectiva de género en el proceso de acompañamiento social

Incorporar la perspectiva de género en las intervenciones grupales

En cualquier tipo de formación se puede incorporar perspectiva de género de forma transversal y/o específica. Todas las modalidades con las que trabajamos (Formación laboral en cursos de Certificado de Profesionalidad, Formación de padres y madres, Cursos de aprendizaje de competencias y habilidades sociales, etc.) tienen contenidos susceptibles de ser abordados con perspectiva de género. Existe además la posibilidad (marcada por ley en algunos casos) de incorporar unas horas específicas de formación en materia de igualdad (por ejemplo en los programas de Escuelas Taller de Empleo).

Pero al margen de esto, las acciones grupales específicas pueden ser muy útiles para trabajar en clave de empoderamiento personal de cada participante potenciando sus capacidades y mejorando su autoestima, compartir experiencias e interpelar a reflexionar desde su condición de mujeres y no sólo desde sus trayectorias individuales; ofrecer la oportunidad de formarse en actividades que rompan con los estereotipos de género; posibilitar el conocimiento y la comprensión de las leyes y derechos en las que puedan ampararse; y por supuesto acompañar estos procesos de manera profesional.

Por ejemplo, una idea interesante es realizar un análisis interno de los casos con los que se está interviniendo desde la clave del acompañamiento social en una o varias entidades y plantear la creación de grupos de tal manera que todos los casos trabajados dispongan de esta doble vertiente metodológica.

En este sentido, en los grupos de mujeres sería necesario trabajar sobre la toma de conciencia, la mejora de la autoestima y el empoderamiento. En los grupos de hombres sería necesario, además de trabajar sobre la toma de conciencia, abordar el tema de los privilegios y las nuevas masculinidades.

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